Сортер с пинцетом "Пчёлки"

Сортер – полезная развивающая игрушка. Она развивает усидчивость, логическое мышление, координацию движений рук, зрительное внимание и память. Играя с сортером, малыш знакомится с цветами, учится их соотносить и называть. Используя пинцет для захвата деталей сортера, малыш тренирует мелкую моторку, что способствует речевому развитию.
В комплект сортера с пинцетом «Пчёлки» входит 10 цветных фигурок в виде пчёл, 5 цветных фигурок в виде сот, основание и пинцет.
1. Игра «Разложи по цвету»
Цель игры: изучение цветов, развитие зрительного внимания, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: предложите малышу разложить фигурки пчёл в соты по цветам. Для этого он может воспользоваться пинцетом. Покажите малышу, как правильно держать пинцет и захватывать им фигуры. Если ребенку пока это дается с трудом, помогите ему, придерживая его пальцы и направляя кисть руки. Со временем ребенок овладеет инструментом и будет с легкостью с ним взаимодействовать. Называйте цвета, в то время как малыш занимается сортировкой, так он будет их запоминать. Затем попросите ребенка самостоятельно назвать цвета, которые он запомнил.
2. Игра «Фигурки перепутались»
Цель: развитие зрительного внимания, логического мышления, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: сначала ребенок раскладывает фигурки пчёл в соответствии с цветом соты. Затем вы просите его закрыть глаза, в это время меняете местами несколько фигурок. Открыв глаза, ребенок находит пчёл, которые лежат не в своих сотах, и раскладывает по своим местам. Продолжайте игру, постепенно увеличивайте количество фигур, которые меняете местами. В конце игры все фигурки пчёл могут лежать по сотам другого цвета. Задача малыша – разложить их по своим местам. Все перемещения фигур ребенок выполняет с помощью пинцета.
3. Игра «Сначала-потом» + «Что изменилось?» + «Чего не стало?»
Цель: развитие слухового внимания, зрительной памяти, расширение объема слуховой памяти, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: предложите ребенку послушать и выложить соты в ряд. Например: «Положи сначала синюю соту, потом жёлтую, потом красную». Ребенок выкладывает и называет цвета по порядку. Затем попросите ребенка закрыть глаза. В это время поменяйте местами две соты. После попросите ребенка открыть глаза и сказать, какие соты поменялись местами. Ребенок называет их цвета и переставляет на свои места. Так же можно убирать одну фигурку из ряда, в то время как ребенок закрыл глаза. Тогда ему нужно будет сказать, фигурки какого цвета не стало. (Например: не стало красной соты). Постепенно увеличивайте цепочку фигур в ряду. Играть таким образом можно и с фигурками пчёл.
4. Игра «Послушай и разложи»
Цель: развитие слухового внимания и памяти, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: начинайте играть в эту игру после того, как ребенок запомнил цвета сортера. Предложите ребенку внимательно послушать как нужно разложить фигурки пчёл по сотам. Называйте ребенку цвет соты и пчёл, которые в него нужно положить. Например: «Положи в жёлтую соту зелёную пчелу». Ребенок берет пинцетом фигурку и кладет в соту. Постепенно увеличивайте количество элементов в одной инструкции, называя дополнительный цвет или количество фигур одного цвета. Например: «Положи в жёлтую соту зелёную и красную пчелу/ две зелёных пчелы». Затем добавьте еще одну соту. Например: «Положи в жёлтую соту зелёную пчелу, а в красную соту синюю пчелу». Если ребенку сложно запомнить все составляющие, повторите инструкцию или раздробите её. Со временем объем слуховой памяти ребенка будет увеличиваться, и он сможет запоминать инструкцию полностью